მეექვსე დღე


ტექნოლოგიები გამოიყენება მოსწავლეთა  სწავლებისა და შეფასებისთვის.
ტექნოლოგიების საშუალებით შევქმნი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომს,
წინასწარ ვაჩვენებ ნიმუშს; დავაფიქრებ საკვანძო საკითხებზე.გავითვალისწინებ
მათ შესაძლებლობებს და ინტერესებს. ვამუშავებ ჩეკლისტზე, სადაც შექმნიან
სლაიდ-შოუს და ასევე შეაფასებენ თავისთავს.  
   

მეხუთე დღე

   მეხუთე დღე


ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს
ინტერნეტს სწავლის პროცესზე. გამოვიყენებთ მკაფიოდ გაწერილ შეფასების
რუბრიკებს; ინტერნეტის საშუალებით ბლოგზე ავტვირთავთ მასალას, ვაკეთებთ
კომენტარს, ვეცნობით საავტორო უფლებებს და ვიყენებთ მოსწავლეებთან.
ინტერნეტის დახმარებით მოსწავლეს ვასწავლი საძიებელი სიტყვის ბრჭყალებში ჩასმას და ადვილად და სწორად საიტერესო მასალის მოძიებას.

4-ე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით. გავეცანი შეფასების ხუთ მიმართულებას
& ;თავისი მეთოდებით და ინსტრუმენტებით შევქმენი პროექტის პრეზენტაცია.

მესამე დღე;         ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულებების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება.ვისწავლე,რომ
პროექტის მიზნებს და ამოცანებს შევუსაბამებ ეროვნულ-სასწავლო გეგმას.
გამოვიყენებ მიმართულებების მიმცემ საკვანძო კითხვებს.
                                       

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.ამ მოდულმა მასწავლა,რომ სასწავლო პროცესში გამოვიყენო პროექტებით სწავლება, გავეცანი როგორ დავგეგმო პროექტი,  პროექტის მიზნებიროგორ გავაცნო სამიზნე ჯგუფს და დავგეგმო ისეთი აქტივობები,რომლებიც ხელს შეუწყობს მოსწავლე თვითონ იყოს მკვლევარი, არმომჩენი.